如何与听障儿童交流?由于听力的损失,在与听障儿童交谈时,比健听人士更难集中语言。除了关注孩子听的状态之外,我们更应该关注孩子是否能真正产生有效的交流,并让孩子与交谈者产生互动。从而达到让孩子掌握适合自己的交流技巧。与听力下降儿童交谈,要注意以下几点:1、对孩子讲发生在他周围的事情。通过这么做,他就开始把听到的声音与周围的动作、事情、人物和东西联系起来。2、在和孩子说话时,和他处在同一视线水平,并且一定要面对着他。3、在你和孩子说话之前,通过轻拍他和叫他的名字来引起他的注意。当你说话时,确定他在看着你。4、在谈论某种物品时,把它靠近你的脸,这样孩子就能看到你的嘴型及那个物品。鼓励他去看并听。5、自然地交谈,嘴型不要夸张。6、在你对孩子说话时,使用正常的音量,不要太大声,也不要使用耳语。7、在某物发出声音时,指给孩子看。告诉他关于这件东西的信息,并鼓励他去看和听。8、通过唱歌和做有声音的游戏,来鼓励孩子发出声音。当他发出声音时表扬他。9、在对孩子说话时,用面部表情帮助他理解你在说什么。
首先,听障的孩子应该第一时间通过助听设备进行干预,帮助重新建立正常的听力。第一,聋儿的听觉训练,应从婴幼儿期开始。母亲将孩子抱在怀中,给他唱歌,或靠近孩子的耳朵说话,让他感觉声音的振动,训练他对各种声音作出反应;一旦孩子能利用自己的残余听力辨认声源,他的听觉就开始发展了,此时应当培养他注意更多的声音,比如听录音机、电视机的声音,听开门声、铃声、盆声、碗声、鼓声、狗叫声,识别每个发音的东西,必要时还可以让他边听边用手触摸发音的物体来感觉发音的振动。这些都是聋儿语言训练的重要组成部分。 第二,抓住孩子的视线。每当孩子看着你的时候,你就跟他说话,渐渐地,他的目光就会集中在你的脸上,养成注意看你口型的习惯,特别是当他发现看别人说话是件有意义的事情时,他的目光就变为专注。注视口型,看人说话,是学习语言的重要组成部分。第三,利用发音感觉声音的振动。当你说啊(a)的时候,把手按在脖子正中,会感到声音的振动;当你说摸(m)的时候,把手指按在两侧鼻翼,会觉得鼻腔振动;当你说不(bu)的时候,把手指放在嘴唇前边,可感到有一股气流冲出来。这些触觉信息,都可以用来帮助聋儿发音,这对重度的聋儿尤其重要。 第四,语言训练是非常关键的。首先让孩子理解语言,发展语言能力。先从单词开始,许多单词可以单独作为语言使用,例如吃、跑、跳、走、停……。从孩子理解第一个单词开始,他就获得了语言能力。 第五,在日常生活中,有意识地让孩子听说话,学说话;另一方面还要结合实际,教他认识事物的名称,如吃饭时,指着饭碗教他说“碗”;出去玩时,看见汽车教他说“汽车”,看见花教他说“花”、“红花”、“黄花”、“白花”等等;还应当教孩子说儿歌、讲故事。 家长应经常带着孩子去些有趣的地方玩。带着孩子做些有趣的游戏。这都是启发孩子说话的积极性措施。
10 个回答
羽逸之光
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我建议用手语或口语沟通,如果是识字的孩子就把你想说的话写在纸条上。
问答小助手
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手语应该可以吧,听力障碍没有完全丧失听力,也可以用助听器。
相逢不必邂逅
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看他是什么类型,根据不同类型的孩子,进行沟通
纵我深情
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自然要有耐心
风月不等闲 宅女
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如何与听障儿童交流?由于听力的损失,在与听障儿童交谈时,比健听人士更难集中语言。除了关注孩子听的状态之外,我们更应该关注孩子是否能真正产生有效的交流,并让孩子与交谈者产生互动。从而达到让孩子掌握适合自己的交流技巧。与听力下降儿童交谈,要注意以下几点:1、对孩子讲发生在他周围的事情。通过这么做,他就开始把听到的声音与周围的动作、事情、人物和东西联系起来。2、在和孩子说话时,和他处在同一视线水平,并且一定要面对着他。3、在你和孩子说话之前,通过轻拍他和叫他的名字来引起他的注意。当你说话时,确定他在看着你。4、在谈论某种物品时,把它靠近你的脸,这样孩子就能看到你的嘴型及那个物品。鼓励他去看并听。5、自然地交谈,嘴型不要夸张。6、在你对孩子说话时,使用正常的音量,不要太大声,也不要使用耳语。7、在某物发出声音时,指给孩子看。告诉他关于这件东西的信息,并鼓励他去看和听。8、通过唱歌和做有声音的游戏,来鼓励孩子发出声音。当他发出声音时表扬他。9、在对孩子说话时,用面部表情帮助他理解你在说什么。
aron
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手语
教孩子手语,使其可以与别人进行沟通。
酷并且帅
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你好
如果孩子有听损,建议及早验配助听器进行干预,另外和孩子沟通的时候,尽量在孩子前面,说话字正腔圆。慢一点。
必要的时候,可以送到专门的语训机构语训。
相遇
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一、要积极正面。
二、示范你要的行为。
三、增强孩子的好习惯。
四、发展彼此的信任。
桔梗kikyo
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初见
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适当通过动作和手语
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